Drie nieuwe stemmen in de programmaraad
De programmaraad van Ontwikkelkracht is versterkt met drie nieuwe leden: Kim Schildkamp (hoogleraar, lerarenopleiding ELAN van de Universiteit Twente), Kathelijne Wentink (afdelingsleider Monnikskap Kandinsky College, Nijmegen) en Ninah Tiemersma (docent klassieke talen, Piter Jelles Stedelijk Gymnasium Leeuwarden). Met hun verschillende achtergronden brengen zij waardevolle perspectieven mee die bijdragen aan de verdere ontwikkeling van evidence-informed werken, co-creatie en duurzame onderwijsverbetering.
De kracht van onderzoek en praktijk
Kim Schildkamp brengt jarenlange ervaring mee in het verbinden van wetenschap en onderwijspraktijk. In haar werk staat centraal hoe scholen verschillende vormen van bewijs (zoals data en literatuur) kunnen gebruiken om hun onderwijs te verbeteren. Die samenwerking met scholen levert niet alleen beter onderwijs op, maar ook nieuwe inzichten voor de wetenschap.
Haar visie sluit naadloos aan bij Ontwikkelkracht. Begrippen als co-creatie, evidence-informed werken en een lerende aanpak vormen ook in haar werk de basis. Zo werkte zij mee aan de ontwikkeling van datateams: een methode die scholen al zeventien jaar helpt om data effectief in te zetten voor onderwijsverbetering, zowel in Nederland als daarbuiten.
Binnen de programmaraad wil Kim haar kennis en ervaring inzetten om bij te dragen aan duurzame verandering. Want juist daar ziet zij een belangrijke uitdaging: hoe zorg je ervoor dat verbeteringen in scholen blijven bestaan, ook op de lange termijn? Met haar onderzoek naar duurzame onderwijsontwikkeling draagt zij graag bij aan antwoorden op die vraag.
Een open blik op inclusief onderwijs
Kathelijne brengt waardevolle praktijkervaring mee op het gebied van inclusie en het samen vormgeven van school. Met haar open en nieuwsgierige houding kijkt zij naar wat er wel mogelijk is binnen het onderwijs.
Ze voelt zich sterk verbonden met de visie van Ontwikkelkracht, waarin evidence-informed werken en het verbinden van wetenschap met de schoolcontext centraal staan. Vanuit de programmaraad wil zij bijdragen aan beweging in het onderwijs door kennis, voorbeelden en inspiratie te delen. Daarnaast biedt haar school een leertraject aan binnen Expertisescholen Ontwikkelkracht.
Voor Kathelijne ligt de kracht in het blijven kijken met een brede blik. Want juist door open te blijven denken, ontstaan nieuwe mogelijkheden. Of zoals zij het zelf ziet: er is vaak meer mogelijk dan we vooraf denken.
De stem van de klas
Ninah Tiemersma staat sinds 2019 voor de klas als docent Klassieke Talen in het voortgezet onderwijs. In haar lessen staan het welzijn en het leerproces van de leerling centraal. Ze combineert inzichten uit praktijk en wetenschap om haar onderwijs vorm te geven en deelt haar kennis ook buiten de klas, onder andere via lezingen en workshops over de helende werking van literatuur.
Wat haar aanspreekt in Ontwikkelkracht, is de samenwerking tussen mensen uit verschillende disciplines die samen werken aan beter onderwijs. Vanuit de programmaraad wil zij actief meedenken over projecten en haar praktijkervaring inbrengen. Ze stelt graag kritische vragen die plannen scherper en uitvoerbaar maken.
Tegelijkertijd ziet Ninah een belangrijke uitdaging: hoe bereik je zoveel mogelijk scholen? Hoe zorg je ervoor dat besturen en docenten openstaan voor een lerende cultuur en deze ook duurzaam borgen? Volgens haar ligt daar een grote kans om de impact van Ontwikkelkracht te vergroten.
Samen bouwen aan duurzaam beter onderwijs
Kim, Kathelijne en Ninah verrijken de programmaraad met drie krachtige perspectieven: onderzoek, praktijk en inclusie. Samen dragen zij bij aan de ambitie van Ontwikkelkracht om onderwijs duurzaam te versterken: door kennis te verbinden, samen te werken en continu te blijven leren.
Lees meer over de programmaraad en haar functie: