Groeikracht stelt schoolteams in staat om het onderwijs zelf - bottom-up - te verbeteren, waarbij zij vanuit de eigen praktijk, vanuit hun eigen ambitie kunnen starten. Daarbij leren leraren en schoolleiders om inzichten uit onderzoek èn de praktijk doelgericht toe te passen. Schoolteams bouwen aan een cultuur waarin het, vanuit de intrinsieke motivatie om samen te willen verbeteren, vanzelfsprekend wordt om gezamenlijk verantwoordelijkheid te nemen voor de onderwijskwaliteit. Dit uit zich in focus, heldere leerlinggerichte doelen, elkaars les bezoeken, elkaar constructieve feedback geven en de onderwijsinhoud samen ontwerpen. Deze werkwijze vergroot het handelen van zowel de schoolleider als de leraar en verlaagt de werkdruk, omdat het schoolteam bewuste keuzes maakt in wat wel en niet gedaan moet worden.

De Transformatieve School is sinds 2012 een professionaliserings- en cultuurveranderingsprogramma voor scholen die willen werken aan de combinatie van kansengelijkheid en onderwijskwaliteit. Het is bedoeld voor leraren en schoolleiders en gericht op het versterken van het geloof in eigen kunnen (self-efficacy) van álle leerlingen. Dit kan onder druk komen te staan als leerlingen te veel moeten laveren tussen hun buitenschoolse leefwereld en de schoolcultuur. De Transformatieve School werkt met scholen, op basis van een systematische dataverzameling en terugkoppeling, aan het versterken van een cultuur van hoge verwachtingen. Dit gebeurt door gelijktijdig een pedagogisch-didactische lijn, cultuurlijn en leiderschapslijn in te zetten. Het programma combineert daarmee professionalisering in de klas tijdens lesbezoeken en cultuurverandering tijdens collectieve sessies binnen het professionele team. De trainers en coaches binnen het programma hebben ruime ervaring binnen het primaire proces in het onderwijs, bijvoorbeeld als leraar, ib’er en schoolleider.