Het nieuwe advies Leren van onderzoek van de Onderwijsraad onderstreept het belang van breed geïnformeerd handelen in de onderwijspraktijk. Daarbij wijzen ze Ontwikkelkracht aan als inspirerend voorbeeld van hoe dit er in de praktijk uit kan zien.
Advies
Het benutten van onderzoek is essentieel voor goed onderwijs, maar vraagt om een brede benadering. De Onderwijsraad waarschuwt dat ‘evidence’ te vaak wordt versmald tot bewezen effectieve methodes die leraren simpelweg moeten toepassen, wat risico’s oplevert voor de onderwijskwaliteit. In plaats daarvan pleit de raad voor geïnformeerd handelen, waarbij leraren een breed palet aan onderzoek gebruiken en dit vertalen naar hun eigen context. Onderwijs is immers complex en meer dan het volgen van protocollen.
Aanbevelingen
De Onderwijsraad doet de volgende aanbevelingen:
- Zorg voor een breed palet aan onderzoek
- Realiseer voorwaarden voor geïnformeerd handelen in onderwijspraktijk
- Versterk duurzame partnerschappen tussen praktijk en onderzoek
- Zie af van wettelijke verplichting evidence-informed werken
De raad ziet een belangrijke rol voor Ontwikkelkracht in het in co-creatie ontwikkelen van onderwijs en het doen van onderzoek, waarbij onderzoekers en onderwijsprofessionals elkaars expertise benutten en praktijk en onderzoek elkaar voeden. De Onderwijsraad ziet de waarde van deze samenwerkingsvormen: “Ontwikkelkracht zet in op samenwerking tussen scholen en onderzoekers ten behoeve van de verbetercultuur op school, gelijkwaardige co-creatie van nieuwe aanpakken om het onderwijs te verbeteren en netwerken van scholen om elkaar te ondersteunen in de onderwijsverbetering.” Daarmee bevestigt de raad het belang van de aanpak waar Ontwikkelkracht zich voor inzet.
Daarnaast benadrukt de raad het belang van toegankelijk en bruikbaar onderwijsonderzoek en noemt daarbij expliciet initiatieven als Onderwijskennis.nl en de Kennisrotonde van het Nationaal Kennisinstituut Onderwijs (NKO). Ontwikkelkracht draagt hier actief aan bij via de pijler Kennisdeling.
Lees het volledige rapport van de Onderwijsraad: