Hoe zorg je ervoor dat je iedere leerling op zijn eigen niveau uitdaagt? Onze expertiseschool Het Octaaf in Elburg werkt met formatief handelen, ook wel formatief evalueren genoemd. Leraren brengen voortdurend in kaart waar leerlingen staan en wat hun volgende stap is. Zo krijgen leerlingen extra instructie als dat nodig is en kunnen ze verder als ze een leerdoel beheersen. Leraar24 ging langs bij Het Octaaf en sprak met de school over hun aanpak.
Op Het Octaaf zijn de leerdoelen leidend, niet de methode. Leraren brengen voortdurend in kaart waar leerlingen staan en handelen op basis daarvan. Hebben leerlingen een doel bereikt? Dan kunnen ze door naar de volgende stap. Hebben ze meer tijd of uitleg nodig? Dan krijgen ze extra instructie en oefentijd.
Zo betrekken de leraren de leerlingen actief bij hun eigen leerproces en formuleren zij samen de succescriteria bij een doel. Leerlingen leggen deze vast in hun doelenboekje en kunnen daarmee zelf nagaan waar het goed gaat en waar ze nog aan moeten werken. Vanaf groep 4 gebruiken ze daarnaast een rapportfolio om te reflecteren op hun vaardigheden.
Ook de leraren leren van en met elkaar. Ze bereiden lessen samen voor, evalueren deze en kijken regelmatig bij elkaar in de klas. Zo werken ze aan een doorgaande lijn in het werken met leerdoelen en formatief handelen. De aanpak helpt hen bovendien om gerichter te differentiëren: leerlingen werken per leerdoel aan de volgende stap die bij hen past.
Wil je zelf met formatief handelen aan de slag? Van 2 oktober t/m 27 november 2026 kun je je school aanmelden voor de subsidie en aan de slag met het leertraject van Het Octaaf: