Elke letter telt

Elke letter telt! Kansengelijkheid in lezen en spellen

Aspirant-expertiseschool Kindcentrum Caeciliaschool, Amersfoort

Over het leertraject

Een sterke basis voor lezen en spellen begint bij een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Ieder kind verdient het beste lees- en spellingonderwijs.

In dit leertraject werken we samen aan een consistente aanpak van groep 1 t/m 8. Samen met jullie creëren we rust en doorlopende groei tijdens jullie lees- en spellinglessen.

Je leert hoe je vanaf groep 1/2 het fundament legt door leerkrachtgestuurde instructie op fonemisch bewustzijn en de koppeling tussen klank en teken.

We leren jullie hoe je teambreed werkt aan een consistente aanpak. Daarbij staan de volgende elementen centraal:

afstemming van didactiek;
monitoring van resultaten;
differentiatie;
ondersteuning, begeleiding en feedback vanuit schoolleiding en vakspecialisten.

Door hiaten en versnippering te verminderen, versterken jullie het geloof in eigen kunnen en zorgen jullie bovenal voor betere lees- en spellingresultaten en gelijke kansen voor iedere leerling.

Oriënterend gesprek

Voor wie

Onze expertise is er voor scholen in het primair onderwijs met tegenvallende lees- en spellingresultaten die lastig te duiden zijn.

Wij vragen hierbij om een collectieve inzet en de bereidheid om dit leertraject samen aan te gaan. Door theorie doelgericht aan de praktijk te koppelen, versterken we het lees- en spellingonderwijs en vergroten we het leerrendement. Het uitgangspunt is simpel: het hele team doet mee!

Onderwerpen

Waar theorie en praktijk samenkomen, groeit sterk lees- en spellingonderwijs.
De volgende kernelementen komen aanbod tijdens het verbetertraject.

Kennis over hoe kinderen leren lezen en spellenauditieve analyse en synthese
- letterklankkoppeling;
- decoderen;
- fonemische bewustzijn;
- visuele discriminatie.
Consistente routines in de klas
- schoolbrede samenwerking;
- afstemming op detailniveau;
- kwaliteitskaart.
Algemene didactiek
- categoriegericht;
- doelgericht;
- formatief handelen;
- feedback;
- controle van begrip.
Vakdidactiek in groep 1/2
- klankzuiver en niet-klankzuivere woorden;
- preventief;
- multisensoriële aanpak.
Doorgaande leerlijn groep 1 t/m 8
- spellingbewustzijn;
- expliciete en systematische instructie;
- beredeneerde keuze m.b.t. lesaanbod (met name groep 3).

Werkwijze

Het leertraject start met een intakegesprek met schoolleider, intern begeleider en 2 teamleden.

Het leertraject zal bestaan uit:

drie studiedagen op de eigen school;
eventueel een werkbezoek aan kindcentrum Caeciliaschool;
collegiale consultatie;
begeleidingsmomenten.

Tijdens het evaluatiegesprek bespreken we de opbrengst van het leertraject. Geven we jullie handvatten voor borging en het vervolg van het leertraject. Daarbij is duurzame onderwijsverbetering het uitgangspunt.

Over de school

De Caeciliaschool ziet het werken aan gelijke kansen als haar maatschappelijke opdracht. Geletterdheid is een belangrijke voorwaarde om deel te kunnen nemen aan onze maatschappij. De Caeciliaschool wil een stevige en goede basis bieden aan alle leerlingen op het gebied van lezen en spellen. De leerlingpopulatie kenmerkt zich als zeer divers. 40% van onze leerlingen heeft een niet-westerse achtergrond. Ruim 34% van onze leerlingen spreekt in de thuissituatie een andere taal dan Nederlands. Onze leerlingpopulatie vraagt van ons een focus op de basisvaardigheden; rekenen, taal & burgerschap. De niveauverschillen tussen leerlingen in de klas zijn groot. Gebruikte methodes zijn niet leidend; de leerkracht doet aanpassingen passend bij de groep en dat verschilt van jaar tot jaar.

Ontwikkelkracht ondersteunt en faciliteert binnen de pijler Expertisescholen Ontwikkelkracht scholen om hun expertise te delen met andere scholen.

Contact

Heb je interesse om deel te nemen aan dit leertraject? Neem dan contact op met Desiree Sorgedrager (schoolleider), Janneke Smit (teamleider) of Lizanne van den Heuvel (intern begeleider) voor een oriënterend gesprek.

Oriënterend gesprek

Subsidievoorwaarden

Er is subsidie beschikbaar om als school deel te nemen aan een leertraject van een expertiseschool. Hieronder vind je een selectie van de subsidievoorwaarden uit de subsidieregeling voor schooljaar 2026-2027.

Gesprekken

Voorafgaand aan de subsidieaanvraag voer je een informatiegesprek met het loket van Ontwikkelkracht én een intakegesprek met de expertiseschool dat het leertraject aanbiedt. Dit is een belangrijke voorwaarde om subsidie aan te vragen.

Vraag gesprek aan

Inzet onderwijsprofessionals

Per school nemen minimaal vijf personen deel, waaronder minimaal één schoolleider.

Subsidiebedrag

Je ontvangt als school begeleiding van de expertiseschool en een vast subsidiebedrag als tegemoetkoming voor de geïnvesteerde uren van de medewerkers. Het subsidiebedrag bedraagt € 25.200 per school in het primair of voortgezet onderwijs.

Activiteitenplan

Bij de aanvraag van de subsidie is de onderbouwing in de vorm van een activiteitenplan een belangrijke vereiste. Hierin moet ten minste opgenomen zijn:

Een verslag van het gesprek met de expertiseschool die het te volgen leertraject aanbiedt.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat de school bereid en in staat is om actief deel te nemen aan het leertraject.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat de schoolleiding en het schoolbestuur van de school betrokken zijn en zich committeren aan het traject.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat er in het team voldoende draagvlak is om de lessen uit het leertraject duurzaam in de school te borgen.

Subsidieaanvraag

In de subsidieaanvraag kun je de volgende open vragen verwachten:

Onderbouw dat de schoolleiding en het schoolbestuur van de vestiging betrokken zijn en zich committeren aan het traject. Beschrijf hoe de vestiging actief zal deelnemen aan het leertraject en hoe de lessen uit het traject duurzaam worden geborgd.
Upload een verslag van het intakegesprek met de expertiseschool.

Bekijk subsidieregeling