Nieuwkomersonderwijs vanuit hoge verwachtingen

Nieuwkomersonderwijs vanuit hoge verwachtingen

Aspirant-expertiseschool OBS Jan Ligthart, Den Haag

Over het leertraject

Uitgestroomde nieuwkomers verdienen een plek in de reguliere klas waar hoge verwachtingen leiden tot ontwikkeling. In dit aanbod gaat de school aan de slag met het versterken van het onderwijs aan deze leerlingen, door te werken vanuit hoge verwachtingen, effectieve taaldidactiek en cultuurresponsief handelen. Dit is essentieel om taalontwikkeling, sociaal-emotionele veiligheid en betrokkenheid te waarborgen na uitstroom. Leraren krijgen concrete handvatten om in alle vakken taalsteun te bieden en leerlingen actief te laten meedoen. De school bouwt zo aan duurzame expertise, meer grip op inclusie en een onderwijspraktijk waarin nieuwkomers daadwerkelijk tot bloei komen, waarin hun volledige leerpotentieel tot uiting komt.

Oriënterend gesprek

Voor wie

Dit leertraject is geschikt voor basisscholen die het leerpotentieel van uitgestroomde nieuwkomers maximaal willen benutten. Het schoolteam, bestaande uit leraren, onderwijsondersteuners en schoolleiding, wil dat leerlingen zich taalvaardig, zelfverzekerd en betrokken ontwikkelen. Jullie vinden het belangrijk dat hoge verwachtingen in de praktijk zichtbaar worden, willen actief aan de slag om hier beter in te worden en zijn bereid tijd en energie te investeren in verdieping van theorie en toepassing in de klas.

Onderwerpen

De belangrijkste onderdelen van het leertraject zijn:

Hoge verwachtingen vragen om concreet handelen
Inzicht in tweedetaalverwerving is de sleutel tot effectief taalonderwijs
Cultureelresponsief handelen erkent verschillen niet als obstakel, maar als kracht

Het leertraject laat zien dat hoge verwachtingen pas echt werken wanneer ze worden omgezet in concreet handelen, ondersteund door inzicht in tweedetaalverwerving en cultureel responsief handelen. Deelnemers leren taalrijke, betekenisvolle lessen ontwerpen, meertaligheid als kracht te benutten, en sociaal-emotionele signalen te herkennen, terwijl ze hoge verwachtingen actief in de klas toepassen. Door deze werkwijzen te verankeren in beleid, kwaliteitszorg en schoolcultuur, wordt het volledige leerpotentieel van iedere leerling benut.

Werkwijze

Het traject start met een brede intake waarbij schoolleiding, kwaliteitscoördinator en leerkracht(en) samen alle studie- en werkmomenten plannen. Tijdens de bijeenkomsten op school leren we hoge verwachtingen om te zetten in concreet handelen, krijg je inzicht in het verwerven van een tweede taal en passen we cultuurresponsief handelen toe. Tijdens een bezoek aan obs Jan Ligthart krijgen de leerkrachten de kans om bij een expertleerkracht in de klas te kijken. Hierna gaan leerkrachten samen aan de slag met het voorbereiden van reguliere lessen waarbij nieuwe inzichten rondom tweedetaalverwerving een plek krijgen. Door collegiale consultatie en reflectie kijken wat er wel en niet werkt bij jou in de klas. Alle nieuwe kennis en inzichten worden geborgd in een kwaliteitskaart, passend binnen de schoolvisie. Begeleidings- en intervisiemomenten ondersteunen verdere voortgang en het traject wordt afgesloten met een evaluatiegesprek met als doel het volledige leerpotentieel van alle leerlingen benutten.

Over de school

Het team van OBS Jan Ligthart (Schilderswijk, Den Haag) beschikt over ruime ervaring en brede expertise in het onderwijs aan nieuwkomers. De school besteedt veel aandacht aan taalontwikkeling, rekenen en persoonlijke groei met speciale ondersteuning voor nieuwkomers, zodat zij snel kunnen deelnemen aan ons reguliere onderwijs en zich thuis voelen in de klas. We werken professioneel en gelijkwaardig samen, zonder onderscheid, bij het ondersteunen van de scholen. Voor ons is dit een maatschappelijke opdracht: gelijke kansen, taalvaardige en zelfverzekerde leerlingen, en een schoolcultuur waarin leren voor iedereen centraal staat.

Ontwikkelkracht ondersteunt en faciliteert binnen de pijler Expertisescholen Ontwikkelkracht scholen om hun expertise te delen met andere scholen.

Contact

Heb je interesse om deel te nemen aan dit leertraject? Neem dan contact op met de school.

Oriënterend gesprek

Subsidievoorwaarden

Er is subsidie beschikbaar om als school deel te nemen aan een leertraject van een expertiseschool. Hieronder vind je een selectie van de subsidievoorwaarden uit de subsidieregeling voor schooljaar 2026-2027.

Gesprekken

Voorafgaand aan de subsidieaanvraag voer je een informatiegesprek met het loket van Ontwikkelkracht én een intakegesprek met de expertiseschool dat het leertraject aanbiedt. Dit is een belangrijke voorwaarde om subsidie aan te vragen.

Vraag gesprek aan

Inzet onderwijsprofessionals

Per school nemen minimaal vijf personen deel, waaronder minimaal één schoolleider.

Subsidiebedrag

Je ontvangt als school begeleiding van de expertiseschool en een vast subsidiebedrag als tegemoetkoming voor de geïnvesteerde uren van de medewerkers. Het subsidiebedrag bedraagt € 25.200 per school in het primair of voortgezet onderwijs.

Activiteitenplan

Bij de aanvraag van de subsidie is de onderbouwing in de vorm van een activiteitenplan een belangrijke vereiste. Hierin moet ten minste opgenomen zijn:

Een verslag van het gesprek met de expertiseschool die het te volgen leertraject aanbiedt.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat de school bereid en in staat is om actief deel te nemen aan het leertraject.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat de schoolleiding en het schoolbestuur van de school betrokken zijn en zich committeren aan het traject.
Een onderbouwing waaruit blijkt dat er in het team voldoende draagvlak is om de lessen uit het leertraject duurzaam in de school te borgen.

Subsidieaanvraag

In de subsidieaanvraag kun je de volgende open vragen verwachten:

Onderbouw dat de schoolleiding en het schoolbestuur van de vestiging betrokken zijn en zich committeren aan het traject. Beschrijf hoe de vestiging actief zal deelnemen aan het leertraject en hoe de lessen uit het traject duurzaam worden geborgd.
Upload een verslag van het intakegesprek met de expertiseschool.

Bekijk subsidieregeling