Over het aanbod
Je gaat als team aan de slag met de onderzoeks- en verbetercultuur op jouw school, waarbij je gezamenlijk verantwoordelijk bent voor het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Door de aanpak kun je als schoolteam een betere focus aanbrengen en ambities waarmaken. Je maakt je een methodiek eigen, waarbinnen je met een zelfgekozen inhoudelijk thema aan de slag gaat. Bij de implementatie van de werkwijze krijg je begeleiding van een ervaren expertcoach. Deze expertcoach leidt een aantal schoolcoaches in de school op, zodat de werkwijze na het vertrek van de expertcoach, gecontinueerd kan worden. Ook de schoolleider krijgt begeleiding.
De aanpak zorgt ervoor dat schoolteams meer voldoening uit hun werk halen. Leraren raken gemotiveerder, omdat het gesprek in de school weer over het onderwijs gaat. Er ontstaat een cultuur van samen leren en verbeteren en levendige netwerken van onderwijsprofessionals die van elkaar leren. Door het maken van bewuste keuzes is er minder werkdruk en bovendien verbeteren zowel leerlingresultaten als onderwijskansen voor alle leerlingen.
Voor wie
Scholen uit het primair en voortgezet - en daarmee ook het gespecialiseerd onderwijs - kunnen meedoen. Belangrijk is dat er voor dit intensieve traject draagvlak is van het hele schoolteam, zowel bij de schoolleiding als bij de leraren. Alle medewerkers zijn immers samen verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit.
Tijdsinvestering
Het gaat om een intensief traject, waarbij het schoolteam wekelijks tijd vrijmaakt. Het gaat in het eerste jaar om ongeveer twee uur per week voor leraren, vier uur per week voor schoolcoaches en zes uur per week voor schoolleiders. In het begin is dit een behoorlijke investering, maar op termijn levert dit juist tijdwinst op.
Onderwerpen
Je gaat aan de slag met een methodiek die structuur en vaste ritmiek biedt. Dit is terug te zien in de dagelijkse praktijk van de school, in de vorm van een wekelijkse sessies waarin doelen en acties besproken worden. Je ontwerpt samen de onderwijsinhoud, zet kennis uit onderzoek en de praktijk effectief in, bezoekt elkaars lessen, geeft elkaar constructieve feedback, en vraagt ook de leerlingen om feedback. Daarbij kies je een eigen inhoudelijk thema met bijpassende leerlinggerichte doelen en leraaracties. Je kunt hierbij denken aan het verbeteren van het onderwijs door te focussen op motivatie van leerlingen, leerdoelgericht werken met rekenen, close reading, begrijpend lezen of thematisch werken.
Werkwijze
Voortraject
Voorafgaand aan de subsidieaanvraag voer je een informatiegesprek met het loket van Ontwikkelkracht of neem je deel aan een informatiebijeenkomst van het loket. Hiervoor meld je je aan bij Ontwikkelkracht. Ook vinden er gesprekken plaats met een expertcoach van Groeikracht én vindt er een draagvlaksessie met het hele team plaats. Als deze succesvol verloopt en er voldoende draagvlak is, wordt deze gevolgd door een intakegesprek met de expertcoach van Groeikracht. De gesprekken en de succesvolle draagvlaksessie zijn een belangrijke voorwaarde om subsidie aan te vragen.
Startdag
In het schooljaar van deelname tref je eerst voorbereidingen om met het hele team te starten. De expertcoach leidt een of meerdere schoolcoaches op en begeleidt de schoolleider(s). Samen wordt de startdag voorbereid. Tijdens de startdag haakt het hele team aan en bepaal je als schoolteam aan welk onderwijsthema je als eerste wilt werken. Dit is vaak het thema dat de aanleiding vormde om mee te doen met Groeikracht. Gedurende het jaar kun je een tweede en eventueel een derde thema kiezen om op te pakken.
Aan de slag
Na het vaststellen van een inhoudelijk thema gaan de verschillende teams aan de slag met de Groeikracht-werkwijze. Deze bestaat uit de volgende onderdelen:
- Doelen, acties en resultaatmeting
- Samen onderwijs ontwerpen
- Lesbezoek en feedback
- Input en feedback van de leerling
Bijeenkomsten
De schoolcoaches en leidinggevenden nemen in het eerste jaar deel aan de vier bijeenkomsten waar alle Groeikracht-scholen van elkaar en van de expertcoaches leren. Tijdens deze bijeenkomsten kun je deelnemen aan workshops en vindt er uitwisseling plaats met andere scholen die hetzelfde traject doorlopen.
Groeikracht-academie
Scholen kunnen daarnaast gebruik maken van de Groeikracht-academie. Hier staan alle ondersteunende materialen en filmpjes.
Subsidie
Er is subsidie beschikbaar om deel te nemen aan Groeikracht binnen de pijler Onderzoeks- en verbetercultuur van Ontwikkelkracht. Groeikracht is een tweejarig programma, waarvan je in het eerste jaar begeleiding en een vergoeding krijgt voor de geïnvesteerde uren. In het tweede jaar zijn kosten voor deelname voor eigen rekening. Hieronder vind je een selectie van de subsidievoorwaarden uit de subsidieregeling voor schooljaar 2025-2026.
Gesprekken
Voorafgaand aan de subsidieaanvraag voer je een informatiegesprek met het loket van Ontwikkelkracht én een intakegesprek met Groeikracht. Deze gesprekken zijn een belangrijke voorwaarde om subsidie aan te vragen.
Inzet onderwijsprofessionals
- Per school nemen minimaal vijftien personen in het primair onderwijs of veertig onderwijsprofessionals in het voortgezet onderwijs per schooljaar deel.
- Als er op de school minder onderwijsprofessionals werken, dan dienen alle onderwijsprofessionals deel te nemen aan het traject, met uitzondering van onderwijsprofessionals die een aanstelling hebben van minder dan één dag per week.
- Werken er meer dan tachtig onderwijsprofessionals op een school in het voortgezet onderwijs? Dan mogen maximaal drie schoolteams van minimaal veertig medewerkers subsidie aanvragen voor het traject binnen een termijn van twee schooljaren.
- De school stelt interne procesbegeleiders aan die elk een lerarenteam begeleiden bij het traject.
- De gemiddelde inzet per medewerker bedraagt minimaal tien dagen voor het traject en één dag voor de bijeenkomst. Dit komt neer op een gemiddelde tijdbesteding van twee uur per werkweek per medewerker, waarbij de tijdsinvestering van de interne procesbegeleiders substantieel hoger ligt dan de tijdsinvestering van leraren en de schoolleiding.
- De school deelt actief zijn kennis met andere scholen.
Subsidiebedrag
Je ontvangt begeleiding en een vast subsidiebedrag als tegemoetkoming voor de geïnvesteerde uren van de medewerkers. De subsidie bedraagt € 41.580 in het primair onderwijs en € 110.880 in het voortgezet onderwijs voor de activiteiten.
Activiteitenplan
Bij de aanvraag van de subsidie is de onderbouwing in de vorm van een activiteitenplan een belangrijke vereiste. Hierin moet ten minste opgenomen zijn:
- Een omschrijving van de vraag of doelstelling die de school heeft op het gebied van het versterken van de onderzoeks- en verbetercultuur.
- Een ontwikkeldoel gericht op leerwinst.
- Een uiteenzetting die inzicht geeft op welke manier het onderwijspersoneel, de schoolleiding en het schoolbestuur betrokken zijn en welke rol ze hebben.
- Een onderbouwing waaruit blijkt dat er voldoende draagvlak is op de school voor deelname aan het traject, en dat de onderwijsprofessionals, de schoolleiding en het schoolbestuur zich committeren aan het traject.
- Een onderbouwing waaruit blijkt dat voldoende tijd zal worden vrijgemaakt voor de leraren en schoolleiding op de school voor deelname aan het traject.
- Een uiteenzetting die inzicht geeft in de wijze waarop het traject op de school organisatorisch wordt vormgegeven.
Uitsluiting
- Je kunt niet tegelijkertijd deelnemen aan De Transformatieve School binnen Ontwikkelkracht of een onderzoeks- en verbetercultuurtraject buiten Ontwikkelkracht.
- Je kunt niet tegelijkertijd deelnemen aan het traject aspirant-expertiseschool of expertiseschool binnen de pijler Expertscholen Ontwikkelkracht.
- Je kunt niet tegelijkertijd deelnemen als co-creërende school binnen de pijler Co-creatielabs. Tegelijktijdig deelnemen als deelnemende school binnen de pijler Co-creatielabs kan wel.
Over de samenwerkingspartner
Ontwikkelkracht werkt binnen de pijler Onderzoeks- en verbetercultuur samen met Groeikracht aan het versterken van de onderzoeks- en verbetercultuur op scholen met professionaliseringstrajecten.
Groeikracht stelt schoolteams in staat om het onderwijs zelf - bottom-up - te verbeteren. We bieden leraren en schoolleiders tijd, kennis en kunde, zodat zij vanuit de eigen praktijk, vanuit hun eigen ambitie kunnen starten en daarbij structureel en in een doorlopende ritmiek werken aan nog beter onderwijs. De focus ligt op het leren van data en ervaringen uit de eigen schoolpraktijk, praktijkervaringen van andere scholen, en (wetenschappelijk) onderzoek. We combineren elementen van leerKRACHT, het LerarenOntwikkelFonds (LOF) en bevindingen uit onderwijsonderzoek. We begeleiden deelnemende scholen bij het (verder) realiseren van een duurzame onderzoeks- en verbetercultuur op school.
Praktijkervaringen
Doe mee aan onderzoek onderzoeks- en verbeterculturen
Grootschalig onderzoek naar onderzoeks- en verbeterculturen
'Hernieuwde trots op het vak van leraar'
De Transformatieve school kijkt terug op het afgelopen schooljaar en blikt vooruit.
'Het vraagt lef om stappen te zetten'
Groeikracht kijkt terug op het afgelopen schooljaar en blikt vooruit.
‘Beide programma’s zijn veelbelovend’
Jeanne van Loon vertelt over de evaluatie van de onderzoeks- en verbetercultuurtrajecten
'Het gaat weer over onderwijs op school'
Geke Versprille over het pilotjaar van van Groeikracht.
'Dit is het. Dit is precies wat we nodig hebben!'
Hanneke Schreuder over haar samenwerking met De Transformatieve School.
'We laten De Transformatieve School zeker niet los'
Floor de Hoogh, Janine Annichiarico en Michelle Stroomer over De Transformatieve School.
Ervaringen met het programma van Groeikracht
Groeikracht scholen vertellen over hun samenwerking met het programma.
'We houden het gedachtengoed levend'
Bart van Drunen over zijn ervaring met De Transformatieve School.
Ontdek Groeikracht: webinar en vragenuurtjes
Stel al je vragen over Groeikracht op 28 februari en 7 maart.
Deelnemende scholen 2024-2025
Daltonschool Willibrordus
Basisschool De Fontein
obs De Koperwiek
PC Daltonschool De Zevensprong
IKC Wereldwijs
obs Het Palet Ommen
De Ambelt
Protestants Christelijke Basisschool De Viergang
KC De Horizon
Delfshaven
Openbare Basisschool De Klimop
Basisschool met de Bijbel de Branding
Axia College
Vrije School Almere
Leo Kannerschool SO
Arnoldus van Os
Adriaan Roland Holstschool
Openbare Basisschool De Marke
BS De Kleine Weide
Openbare Basisschool Het Palet
Griftschool
Montessorischool
Talentencampus Venlo Basisonderwijs
RK Basisschool St Antonius
De Stelberg voor Protestants Christelijk Basisonderwijs
Sint Andreasschool
De Linde
Waterlandschool
Basisschool De Horizon - school met de Bijbel
De Stevenshof
Gereformeerde Basisschool De Schakel
Daltonschool Oegstgeest
Basisschool De Triangel - school met de Bijbel
OBS De Jint
De Spiegel
School voor Speciaal Basisonderwijs De Fontein
IKC Het Palet
Lichtenbeek (SO - MG)
Kentalis Dr. P.C.M. Bosschool Arnhem
Basisschool Sint Jozef
Kentalis Dr. P.C.M. Bosschool Apeldoorn
Basisschool St. Augustinus
Basisschool Sint Willibrordus
KC Binnenstebuiten
Basisschool Dr. D. Bos
Basisschool Gr van Prinsterer
Christelijke Basisschool de Bongerd
Rooms Katholieke Basisschool Sint Martinus
Oecumenisch Basisschool Het Baken
De Kleine Planeet
IKC Koningin Wilhelmina
Albertine Agnesschool
Christelijke Basisschool De Rank
RK School voor Speciaal Basisonderwijs De Tandem
Daltonschool St Joris
Westermarskoalle
Basisschool de Lichtkring - school met de Bijbel
Bomans
School voor Speciaal Basisonderwijs De Kimkiel
De Toermalijn
Gooise Scholenfederatie
Reggesteyn Christelijke Scholengemeenschap
Christelijk College De Noordgouw
Udens College voor Lyceum
Zone.college vmbo Twello
Hondsrug College Christelijke SGM
Mundium College SGM
Regionale Scholengemeenschap Pantarijn
Bonaventura College
Focus school voor praktijkonderwijs
Sint Gregorius College Scholengemeenschap
Stanislascollege Pijnacker-Rijswijk
Liemers College SGM
St. Roelof van Echten College voor Christelijk Voortgezet Onderwijs Hoogeveen
Bs De Boemerang
Openbaar Buurtcollege Maas en Peel
Regionale Scholengemeenschap Stad en Esch
Het Stedelijk Kottenpark praktijkonderwijs